从“书斋之学”到“田野之学”：区域国别学的传统与创新
中国日报6月23日电 6月22日，由中国人民大学区域国别研究院（重阳金融研究院）、中国人民大学全球领导力学院联合主办的“区域国别学与全球领导力”系列主题讲座第七场成功举行。浙江师范大学非洲研究院院长刘鸿武教授应邀作题为“中国非洲研究的时代使命与全球领导力”的专题分享。本场讲座吸引众多来自高校、智库、国际组织、涉外企业及相关机构的听众到场参与。
刘鸿武教授结合中国的学术传统与现实发展需求，围绕区域国别学建设展开深度阐释。他表示，中国自身拥有深厚的区域国别学术传统与大国治理实践积累。他系统梳理了中国古代从二十四史到“三通”“九通”“二十一通”等深厚的知识传统，指出中国古代为了维持多民族国家的长久治理，早已形成了关于区域和国别研究的专门化、系统化知识描述，这正是今日中国能够提供不同于西方的全球治理方案的根源所在。
在学科建设层面，针对当下全球变局带来的研究新需求，刘鸿武教授围绕区域国别学的学科本质与创新，提出了区域国别学应当重回中国务实、学以致用的学术传统，打破传统专业分科的束缚。区域国别学作为以地域为研究对象的综合交叉整体学科，必须重视知识的地域适应性与时空关联性，既要懂中国国情，又要懂对象国具体的实际情况，构建能够引领并解释特定区域一般性、普遍性问题的适地性知识体系。
依托自身行走非洲近40年的一线观察与跨文化经历，刘鸿武教授深入剖析了非洲区域国别研究的建设路径。他指出，随着中国企业全面走出去，学术研究亟须跟上步伐，走出一条“书斋之学”与“田野之学”相结合的道路。他用五句话系统总结了非洲研究学科建设的发展方略：以学科建设为本体、智库服务为功用、媒体传播为手段、扎根一线为前提、中外合作为路径。
在谈到当前区域国别学建设的破局之策时，刘鸿武教授认为，应将区域国别学提升到服务国家发展重大战略的支撑学科高度进行专门化建设；在人才培养上，采取本科通识教育、硕博聚焦特定国家方向的阶梯式培养标准；同时，积极引进对象国高端人才，启动“非洲学者论非洲”等双向学术建构项目，并利用大数据、人工智能等技术开发开放形态的区域国别学实验室。
“区域国别学与全球领导力”系列主题讲座旨在汇聚国内外顶尖学术力量，搭建高端学术交流平台，推动区域国别学与全球领导力研究的理论创新和人才培养。系列讲座已成功举办七场，第八场将于6月30日举行。
实习生：孔令佳
审核：栾瑞英 张钊