阅读下列材料，回答问题。
材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。

材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（5分）
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（4分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）

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答案：
（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。（4分）
（2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。(2分)创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生“温故而知新”等。（3分）（列出三条即可）
（3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（4分）
认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）（2分）
试题分析： （1）本题主要考查阅读分析能力。材料一中提到人物拥有弟子3000人，出名的有72人，而且他还提出“为政以德”，这分明讲的是孔子；材料二提到的人物是荀子的学生，生活在战国末期，主张“法治”，很明显是讲韩非。孔子是儒家学派的创始人，而韩非是战国时期法家学派的主要代表人物。
（2）本题主要考查孔子的历史地位及其在教育方面的成就和主张。孔子是我国历史上的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。他在教育方面的成就或主张有：创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生“温故而知新”等。
（3）本题主要考查孔子和韩非在治国方面的不同主张。孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。当今社会是一个法治社会，我们既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来，国家才能长治久安。