黄石公下邳圯上受张良《太公兵法》的故事我想已经为大家所耳熟能详了。书中有这样一句话我想在本文中是必须首先要提到的。黄石公对张良说：“读此则为帝王之师”。那么接下来我们就要问了，为什么黄石公要把这样一本书给张良，为什么说读了此书就可以成为皇帝的老师，什么样的人可以成为皇帝的老师，黄石公是看中了张良的那些东西？笔者就从后往前一次回答这几个问题。

首先，什么样的人可以成为皇帝的老师，黄是看重了张良的那些东西？

留侯张良的曾祖父到父亲一共五代人都是为韩王效力的，在张良的父亲张平去世不到20年，秦国便把韩国给灭了，这时候的张良的弟弟死了，但为了报国之仇，张良没有给自己的弟弟下葬，而是用全部的资产希望能找到刺客来刺杀秦王嬴政，虽然在博浪沙误中秦王的副车，但他以国家为重，牺牲家人的精神是黄看重的第一点。这时我们就要问了，为什么这样的品质是能成为帝王之师的？在这里笔者认为，封建社会里，一个国家的帝王便代表了这个国家的全部，既然国家便是这个帝王的全部，那么作为一个帝王的老师，他所重视和注意的也便是这个国家，所以一个以国家为重的人便是成为一个帝王之师的第一条。

在张良刺杀秦王之前，燕太子曾经派刺客荆轲刺秦王，有这件事情我们可以看出张良两方面的过人之处。首先是它的胆略，在当时的天下里，敢刺秦王的就只有两个人，一个人就是荆轲，另一个就是张良了。其次是他的谋略。张良吸取了荆轲刺秦王中深入王宫，不易出手的的弊端，将袭击的地点定在荒郊野外，不易被人察觉，而且也不易防范，这就是明枪易躲，暗箭难防的道理。另外一点就是因为是在暗地里攻击，因而不易使对方找到攻击地点，一旦失手，利于逃脱。

以上三点便是笔者认为黄看重张良的三点过人之处，一个是凡是已大体为重，一个是他的胆略，在一个是他的谋略。

其次，什么样的人可以成为老师？

笔者认为，作为一个老师，尤其是帝王的老师，首要的一点便是要有耐心。打江山，不是一天两天的事情，他是日积月累逐步接近目标的一个渐进的过程，才这个过程中，如果没有良好的耐心，他是不可能应对每一个突发局面的。张良后来为刘邦提出的火烧栈道的计策，就是要告诉刘邦要耐心的等待，等待时机的来临。说到这里那么黄是如何来考察张良的耐心的呢？张良为了取得黄的《太公兵法》总共用了15天的时间，在这十五天中，黄每每以迟到的理由来拒绝张良。笔者认为并不是张良每次去的时间晚，黄的目的在于考验张良的耐心，看它有没有坚持不懈的毅力。如果只是因为张良去的时间晚的话，那么黄一定一气之下早就走了，也就不会有黄下邳圯上受书一事了。

其次，老者之所以让张良去为他取履，是为了考验张良是否尊重长者。在古代尊师与尊重长者是被人们看得很重的。如果一个人不能去尊重长者的话，那么他也一定不能够尊敬自己的师长。一个不能尊重师长的人，又如何能成为别人的老师呢？所以笔者认为在这里，黄是在考验张良是否是个尊师重道的人。

以上两点是笔者认为作为老师的最重要，也是黄最看重的两点。

第三，为什么读了此书可以成为帝王的老师。

以笔者来看，这是黄经过对张良的考验后得出的结论。因为距考证，西晋天下大乱的时候，有盗墓人发掘了张良的坟墓，从玉枕中得到了这部书，书上还有告诫说：“不许传给不道、不神、不圣、不贤的人。”由此笔者推断黄认为能不能成为帝王的老师关键是一个人的内在品质，而那本书只不过是一个辅助的作用。你有了优秀的品质，加上智慧的书籍自然能够事倍功半。若是你有着恶毒的心肠，那么在看了这本书也只能是为祸天下。

最后，为什么黄要把这本书给张良？

之所以加着一问，算是最后的总结吧。经过上面笔者的分析，认为黄之所以把书给张良是看中了张良的内在的潜质和他的品质，而书本身就是辅助的作用。正如我们看武侠小说中有些上乘的武功的修炼要靠高深的内功作根基，如果每有高深的内功作根基是不能炼成的，甚至会自寻死路。而这种功夫又是处于一派的，别的门牌的若要强行练功，反而会走火入魔。这也就是为什么这本书不能给那些不道、不神、不圣、不贤的人看的原因。