前言

我国民间有句俗语——老不看三国，少不看水浒。

然而，毛泽东主席却违背常规，一本《三国演义》他足足看了70多年，且“常看常新”，每次阅读后都能有所收获。

毛主席曾不止一次用《三国演义》里的典故来领军打仗，或治理国家，告诫年轻干部戒骄戒躁。

1952年11月，毛泽东参观河南安阳殷墟时，他对随行人员说：“漳河，就是曹操练水兵的地方。曹操也是个了不起的人物……。

无独有偶，文学大家郭沫若在1959年1月25日发表《谈蔡文姬的胡笳十八拍》，为曹操“翻案”。

同年2月中下旬，北京大学历史系主任翦伯赞在《光明日报》副刊《史学》上发表《应该替曹操恢复名誉——从赤壁之战说到曹操》。

那么，毛泽东主席到底从《三国演义》中学到哪些有用的知识，这些知识是否会给我们后人带来启发帮助？

图｜古本三国演义一、《三国演义》是我的第一本军事教科书

毛泽东一生阅尽天下书籍，若论起来哪本书是他老人家的最爱？莫过于四大名著之一的《三国演义》。

毛泽东从13岁时第一次阅读三国，到人生结束，这本书他翻来覆去足足读了70载。

1893年，毛泽东出生于湖南韶山一户农民家庭，他自幼就爱看书。13岁时，毛泽东第一次读到《三国演义》，匆匆翻阅一遍后，立马对其爱不释手。

通读完一遍三国后，毛泽东还把看到的内容讲给小伙伴们听。没过多久，父亲毛贻昌把毛泽东送到韶山井湾里，拜自家堂兄毛宇居为师。

在毛宇居开设的私塾里，毛泽东系统地学习了“四书五经”，积累了较为丰富的文言文词汇。

在毛泽东看来，“四书五经”枯燥无味，《三国演义》故事生动吸引。有一次，堂兄毛宇居发现毛泽东居然在课堂上偷读《三国演义》。

他很失望，告诫毛泽东多读正书，《三国演义》毕竟只是小说，千万不可对之入迷。

总之，少年时代的毛泽东详细阅读了数遍《三国演义》，四大名著其余的三部他也有所涉猎。

1910年，毛泽东前往县城的东山学堂念书，除了一套换洗衣服外，他特意带了两套《三国演义》和《水浒传》。

后来参加革命后，毛泽东还会经常抽时间反复阅读《三国演义》。

1928年，井冈山斗争拉开大幕，毛泽东审时度势，决定加大宣传工作的力度，发展武装力量，坚持游击战争。

他认为，三国时期的刘备把诸葛亮比作水，把自己比作鱼，说明诸葛亮非常重要；共产党人把群众比作水，只有把根扎在群众中，才能打胜仗，立于不败之地。

《三国演义》第三十九回《荆州城公子三求计，博望坡军师初用兵》：“玄德曰：吾得孔明，犹鱼之得水也。

在井冈山斗争时期，毛主席曾去过当地土豪家里看看有没有《三国演义》之类的书，这就反映出毛主席对《三国演义》的兴趣，即使是在戎马倥偬的环境也丝毫不减。

战士们找来找去，终于帮助毛泽东得到了一套《三国演义》，他当时激动地说：“这真是拨开云雾见青天，快乐不可言哪。”

古田会议召开前夕，红军中存在一些旧军队的作风，比如打骂士兵、上级领导一言堂。

毛泽东通过阅读《三国演义》，发现了战争的残酷、人民的无奈，更体会到领导和下属关系纷争与融合的重要性。

中央苏区时期，毛泽东在指导实际工作中经常援引《三国演义》里的话。

图｜青年时期的毛泽东

1932年，毛泽东军事指挥权被剥夺后，有人经常借此批判毛泽东“怀念封建糟粕”、“照书本打仗”。他依旧坚持自我，不放弃任何机会阅读《左传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》等等中国古代传奇小说，从中汲取到有用的知识。

遵义会议前后，党内出现严重“左”倾错误，博古、李德等人独断专权，以外行指挥内行，率领中国工农红军主力与反动派进行硬拼。

其结果是在第五次反“围剿”战斗中，红军主力损失惨重。鉴于此，党中央决定恢复毛泽东原有职务，负责指挥中央红军日后的一切军事行动。

不过，此时的党内却有一些不和谐的声音传出，原中共沈阳市委书记何克全同志在遵义会议上公开说道：“毛泽东，你的那些东西不见得高明，无非就是《三国演义》加上《孙子兵法》。”

毛主席不急不忙，笑着回答道：“《三国演义》才是我读过的第一本军事教科书，其实并没有看过《孙子兵法》。”

不得不说，何克全同志是一位忠诚的马克思主义者和共产主义战士，他再也不想中央红军陷入“外行指挥内行的怪圈”中。

为此，他才会突然向毛泽东发难，指出毛主席用小说里的打仗套路指挥红军。 其实何克权当时不了解，毛泽东领兵打仗从不拘泥于细节，他爱读古书，不掉书袋。

在第二次反“围剿”战斗时，毛泽东与彭德怀两个人跋山涉水，用一天一夜的时间勘察白云山地形，返回部队后才制定详细的战略战术。

在毛泽东看来，战术打法要与时俱进地更新，更要切合实际，在实际战争中创立新战法。天时地利人和，三者缺一不可才能率领红军在战争中获得胜利。

为什么毛主席会说《三国演义》是自己读的第一本军事教科书？原因倒不复杂，《三国演义》虽然只是一本小说，可这本书囊括了丰富的战争知识。

毛主席有选择性地阅读《三国演义》，将书里的具体知识与实际经验联合在一起，把实践经验上升到理论高度。

再把这套理论运用到实际战争中，形成了一套自己的理论，用来指导战争，真正做到了学以致用。

1934年10月，中央红军主力踏上了二万五千里长征。长征途中，因为爱读《三国演义》，毛主席让警卫员去找书，还引发了误会。

警卫员文化知识不高，听到毛主席说“找三国”误以为是“三锅”，从炊事班借了三口大黑锅，哼哧哼哧地抬到了毛主席的跟前，引得在场众人哈哈大笑。

1936年，毛主席顺利抵达陕北延安后，他亲自接见了美国记者埃德加·斯诺，谈及：“我最爱看的就是中国古代传奇小说，特别是关于造反的故事，尤爱《三国演义》和《水浒传》。”

1938年5月，毛泽东在对抗大三期二大队学员讲话中说道：“建议大家都要多看看《三国演义》等故事。”

十年内战时期，由于党内“左”倾教条主义，屡次攻击毛主席的军事路线。毛主席却巧妙地使用诸如《三国演义》《孙子兵法》这些古代小说和军事教科书，当作现代战术和战略的雏形，把这些古书读活用活，在实践中展现出新效果。

譬如1936年初，毛泽东在《中国革命的战略问题》一文中讲道：双方强弱不同，弱者让一步后发制人，因而战胜。

同时列举了三国时期的官渡之战、赤壁之战、夷陵之战等三次经典战役。

1942年，毛主席向全党发出号召：干部工作同志要看《三国演义》和《水浒传》。

图｜长征时期，不忘学习的毛泽东

延安和山西、河北、河南解放区都先后响应毛主席号召，相继出版了《三国演义》。

在毛主席的影响下，当时中国共产党许多领导同志都爱上了《三国演义》，就连毛主席身边的工作人员都会抽出时间看几篇《三国演义》中的文章，以此来提高工作能力。

就此说来，《三国演义》虽然只是一部中国古典小说，作者罗贯中先生根据史书记载，借用了多场发生于真实中的经典战事，加以后来人的角度进行详解，这就使得《三国演义》是一部不可多得的军事战术指南。

毛主席将其视为精神寄托。他的许多军事思想都受到《三国演义》与正史《三国志》的影响。从实践中感悟古人智慧总结失败经验，因时而变、随事而至，既谋篇布局，还能从高处统揽全局，绝不纸上谈兵。

在战火纷飞的年代中，毛主席就是靠着中国古人总结的战术经验智慧，立足根本，最终带领全中国人民赢得解放。二、毛主席从三国中发现的更多细节

前面一段文章简单介绍过毛主席从《三国演义》中的实际战例获得的启发。

除此之外，他老人家还从《三国演义》中深刻了解到组织关系、选用人才时的注意事项，包括战争与人的关系。

《三国演义》开篇就提到了“天下大事，合久必分，分久必合”，毛主席对这段话深表赞同。

20世纪20年代，中国正陷入前所未有的剧变，中国共产党领导的人民军队尚处“萌芽期”，需努力发展生产力，未雨绸缪，开展地方武装，积极开辟革命根据地。

此时的毛主席他不仅看到了国内的形势危急，还看到了敌我关系之间的相互转化。

1936年底，毛主席在中国抗日红军大学演讲时说道：“一个高级指挥员，不是初出茅庐或仅仅善于在纸上谈兵的角色所能办到的，必须要在战争中学习才能办得到。”

后来毛主席进行额外补充，他强调经验重要性，作为指挥员不仅要知道关于战争的政治、经济、地理、气候，还要了解部队情况，统揽全局，善于发现规律，提出新的战术打法，不能一胡干蛮干。

这就是毛主席经典的反对“教条主义”和“经验主义”的言论。

1937年，毛主席撰写《实践论》，引用《三国演义》里的一段典故，所谓的“眉头一皱计上心来”。

让全体干部要多思考，开动脑筋；绝不能吃老本，依样画葫芦。

图｜认真批阅文件时的毛泽东

毛主席还提出了读《三国演义》要看里面的组织关系。譬如刘备取西川，入成都后，与当地文臣武将一起建立蜀国。

他对身边人这么说：“看三国这本书不但要看战争，还要看外交和组织关系。刘备、关羽、张飞、赵云、诸葛亮都是北方人，到了四川与地方干部建立了一个很好的根据地。

这证明一个重要的问题，那就是外来人想要去往异乡做好工作，必须要和当地干部搞好团结，这样才能事半功倍。

1941年1月，皖南事变爆发后，在如何对待蒋介石和国民党反动派的问题上，党内产生了不同的意见。有的同志主张从政治上、军事上立即全面反击。

毛泽东说：“皖南新四军军部被歼———这是蒋介石杀我们的一刀，这一刀杀得很深。许多人看了这种情形，都非常气愤，就以为抗日没有希望了，国民党都是坏人，都应该反对。

我们必须指出，气愤是完全正当的，哪有看到这种严重情形而不气愤的呢？但是抗日仍然是有希望的，国民党里面也不都是坏人。对于各部分的国民党人，应当采取不同的政策。

毛泽东援引三国时期荆州失守，蜀军进攻东吴，被东吴将领陆逊火烧连营七百里的实际案例。

蜀军大败，其原因就在于刘备没有区分与处理好主要矛盾与次要矛盾——曹刘是主要矛盾，孙刘是次要矛盾。

借古比今，毛主席认为只有“抓住主要矛盾，分清主次与轻重缓急，大局为重的上策”，很快统一了全党同志对皖南事变的认识。

1944年10月，在延安中央党校做报告时，毛主席谈到了“干部整风”问题，援引张飞古城相会，怀疑二哥关羽的事迹。

关羽形式上投降曹操，被封为汉寿亭侯，杀了颜良、文丑。但关羽始终没有背叛刘备，投降曹操只是权宜之计。引用这个典故，毛主席强调了党内一些干部历史问题上要保持严肃性、原则性，太过火是要不得的。

图｜刘备三顾茅庐

至1944年11月初，“干部整风”运动就此结束。这一时期，毛主席还强调了：知识分子用手中的“笔杆子”与战士们的“枪杆子”相结合，二者相互促进，共同发展。

他是这么说的：学生在抗日民族统一战线中起到积极促进作用，他们满腔热血、豪情万丈，敢于反抗、反压迫。

但只有热血不能够做到无坚不摧，因为学生们没有青龙偃月刀、赤兔马，更没有关羽过五关斩六将的本领。

“笔杆子”只能做思想政治战斗，能产生凝聚人心的影响，还能起到鼓舞士气的作用。可是这却远远不够，必须要把“笔杆子”和“枪杆子”结合在一起，才能真正起到四两拨千斤的作用。

1945年，全面抗日战争胜利前夕，毛主席再次谈到了：一个阶级革命要胜利没有知识分子是不可能的，三国里的魏、蜀、吴三个国家都有高级知识分子坐镇。

没有这些人，这帮武将根本形成不了气候，也就不会出现后来三足鼎立。

新中国成立后，毛主席继续向全党全社会推荐《三国演义》。1953年5月，毛主席接见青年团第二次全国代表大会主席团成员时，再一次借用了《三国演义》的典故。

曹操率大军南下攻打东吴，周瑜只是个“共青团员”，根本不服众。后来孙权力排众议，结果周瑜率领东吴打了胜仗。

毛主席这番话就是说给在场众位年轻干部听的，要这些年轻人堪当大任，勇于走向前线，表明了毛主席用人不拘小节，善于破格提拔。

1958年，毛主席乘坐专列巡视祖国大江南北。有一天，他对张治中和罗瑞卿说道：吕蒙出身行伍，没有文化，后来孙权劝他读书，他接受劝告，勤学苦读后成为东吴的统帅。

现在我们党内高级军官90%以上都是出身行伍，参加革命后才学习文化，他们必须要读《三国志·吕蒙传》。

1959年4月，毛主席在四省一市省市委书记思想工作会上，提到了赤壁之战时程普40多岁，周瑜20多岁。后起之秀周瑜成为东吴大都督，所立下的功劳有目共睹。

诸葛亮也是27岁成名，帮助刘备建立蜀汉政权，我们党内也要破格用人，甚至大胆提拔。

1964年至1965年，毛泽东在两次谈话中分别强调了必须提拔青年干部，再一次把诸葛亮、孙权、周瑜作为正面典型。

图｜学而不厌的毛泽东三、为曹操“翻案”

毛主席历来主张对曹操给予客观评价，在政治、军事、经济方面，毛主席认为曹操“抑制豪强”、“发展生产”，实行屯田制，为后来的西晋统一全国打下坚实的基础。

此外，曹操文韬武略俱全、气概磅礴，这是毛主席十分欣赏的一方面。譬如，曹操所著的《龟虽寿》《短歌行》即使流传千年，仍是中国文学史上不可多得的皇皇巨作。

毛主席曾称赞曹操：气魄雄伟、慷慨悲凉，是一名真男子。

当然，曹操毕竟是封建王朝中割据一方的旧军阀，毛主席对他也有过批评。

他认为曹操打过张鲁后，应该继续打四川。司马懿等人建议曹操乘胜追击，他却不肯去，隔了几个星期后又反悔。

主席以此为例，批评曹操刚愎自用，做事畏手畏脚，不能采纳手下谋臣的建议。

此外，毛主席还批评曹操不严于律己，私生活方面有失检点，每逢出征，败军者抵罪、失利者免除官爵。

这样难免会让底下人心感不忿，无法使出全力投入战争中。

1957年，毛主席访问莫斯科期间，他邀请胡乔木、郭沫若和十几名工作人员一起吃饭时讨论了三国。

毛主席若有所思地回忆道：“在1952年视察河南南阳时，参观了殷墟，对随行工作人员说曹操是个了不起的人物。”

接着，毛主席与胡乔木、郭沫若谈到了三国历史与官渡之战、赤壁之战等诸多战例。

谈到热烈处，毛主席忽然问翻译李越然：“你说说，曹操和诸葛亮这两个人谁更厉害？”

李越然一时回答不出来，毛主席笑着说道：“诸葛亮用兵固然足智多谋，曹操这个人也不简单。古时候打仗没有火箭、原子弹，冷兵器打起来死人也不少。”

说完，毛主席面向郭沫若，向他提问：“东汉末年，汉桓帝统治时期，中国有多少人口？”

郭沫若回答：“根据《晋书·地理志》记载应该有5,600万。”

毛主席摆了摆手：“现在还统计不全，那个时候能统计全吗？就算是5,600万，到了三国混战，中国还剩下多少人口？”

郭沫若若有所思地答道：“史书记载黄河流域户口骤减，十不存一，三国合计人口大约不超过700万，白骨蔽平原，出门无所见。”

郭沫若这番话一出，在场众人均神色肃然，不由得感叹战争年代百姓们十不存一，不仅衣不蔽体，更有可能随时丢掉性命。

良久，主席深深叹了口气：“第二次世界大战死了多少人？比一比三国时期又死了多少人？原子弹和关云长的大刀，究竟哪个杀的人多？

打仗这东西实在把人害苦了，我们应该防止它。打不起来再好不过，但是越怕也不行，我们要着重反对它，但不能怕它，这就是辩证法。”

谈话快要结束时，毛主席嘱咐这十几名工作人员：“《三国演义》《水浒传》这些书至少要先读三遍。”

图｜曹操（剧照）

根据这一指示精神，郭沫若在1959年初发表数篇文章为曹操“翻案”。

毛主席一生书求无数，晚年由于眼睛不好，他的枕头下还压着一套《三国演义》。

1976年，毛主席身体每况愈下。在生命的最后一刻，他还牵挂着台湾问题，借用《三国演义》里的一句话“天下大事，分久必合，合久必分”，表达对两岸关系的重视。结语

毛泽东指挥战争长达二十四年，十年内战，八年抗战，三年解放战争，三年抗美援朝战争

他一生酷爱阅读《三国演义》，熟练运用《三国演义》里的内容、人物和智慧，真正做到学以致用，以此传播自己深刻的思想。

《三国演义》不是无用的小说，毛主席着重研究里面的战争和战法，以及附带的组织、矛盾和特点，对其进行科学的参考与运用。

不得不感叹，毛主席已经把书给读活了，甚至把书里的内容又用给活了，这已经达到了另一个境界。

从以上毛主席关于《三国演义》的谈话来看，他已将这本书的内容，联系自己在中国革命和建设中的实际，巧妙运用马克思主义观点，进行公正客观分析。

采《三国演义》所长，分析其失败经验，为人民留下一笔宝贵的精神遗产。