军阀时代的中国，风云变幻，政局动荡，而军阀曹锟却以一副“大老粗”的形象，出人意料地成了河北大学的创办者。

一个推车卖布的草根人物，最终成为了教授们最敬重的“靠山”

。

这个看似粗鲁的军阀到底有怎样的过人之处？他为何选择在动荡中创办河北大学，并深得教授们的爱戴？

大老粗的“教育梦”：河北大学的诞生

谁也没想到，那个曾推着车卖布的曹锟，竟在1919年一手创办了河北大学。彼时的他，已经是手握兵权的军阀，表面上看，他的角色似乎与“文化”二字毫不相干。但正是这样一个“老粗”，却在教育上展示了少有人知的温情与智慧。他自己也坦言：“

俺一个推车卖布的老粗，什么都不懂，大学得靠教授。

”

这一句话不仅表明了曹锟的自嘲，也展示了他对学术和教育的尊重。在那个权力至上的时代，很多军阀热衷于权谋和战争，曹锟却在紧张的局势下，选择拨出大笔军费用于教育。这一点，令他在当时的政坛中显得尤为不同。

曹锟的独特管理方式：大学该让教授们说了算！

曹锟深知自己的“老粗”本质，坦然承认对学术无知。于是，他选择了另一条路——完全放权给河北大学的教授们。和那些动辄干涉学校事务的政客不同，曹锟在创办河北大学后，从不干涉学校运行。每次去学校，他的重点永远不是管学校事务，而是带着一壶茶，嘘寒问暖地走进教授办公室。

有人会好奇，这位“老粗”对教授们有多尊敬呢？举个例子，他看到教授们在炎热的教室里上课，大汗淋漓，于是直接命人装上一个大铁柜，每天往里放冰块，给他们降温。

此外，每逢发薪日，曹锟必定亲自到学校，把一摞摞大洋用红纸包好，再用托盘托着，恭敬地送到教授手上。据说，曹锟甚至会学着古代礼仪“举案齐眉”，把托盘高高举到教授们的眼前，像是一个下人般，尊重着这些学术的“大咖”。

“谁敢不尊重教授？老子要他的脑袋！”

曹锟的这番“大学之道”可不止是做做表面功夫，他在军中常常对士兵们念叨：“谁敢对教授不礼貌，我这个大老粗就要他的脑袋！”言辞之坚决，简直像是要以性命担保教授们的尊严。

事实上，这种极致的尊师重道，让曹锟赢得了教授们的心。哪怕是在那个局势动荡、政权更迭的年代，河北大学的学术氛围依然保持得极好。教授们因为受到尊重，得以心无旁骛地教书育人，学生们也因为有如此尊重学术的“老大”而心生敬畏。

“大老粗”的另一面：曹锟的教育情怀究竟从何而来？

很多人或许会认为，一个推车卖布的草根军阀，怎么可能与“教育”沾上边？曹锟的教育情怀并非偶然。出身贫寒的他，早年间因家贫没能读完书，这让他在心底对知识和文化始终有着一种天然的敬畏。他深知文化可以改变命运，这种意识在他掌权后反映在他对教育的支持上。

而曹锟更大的聪明之处在于，他明白自己不懂学术，所以他选择把大学的运作权交给真正懂学术的人——教授们。这种不干涉的管理方式，虽然简单直接，但却成了河北大学长盛不衰的原因之一。

教授、学生、军阀三者关系：互敬互重的教育环境

和其他军阀动辄以权压人的态度不同，曹锟对教授们的尊重和敬仰是真挚的。这不仅体现在他的日常关怀上，也体现在他与学生们的沟通中。

对于学生们来说，曹锟不只是一个遥不可及的“掌权者”，而是一个时常在校园里露面、与他们对话的大老粗。

有一次，一个学生因为顽皮而对教授不敬，消息传到曹锟耳朵里，他立即召见了这个学生。面对曹锟的质问，学生本以为会被严厉训斥甚至体罚，谁料曹锟只说了一句：“

不尊敬教授就是不尊敬文化，不尊敬文化的人，将来还能做什么大事

？”这句简短的话，让那个学生无地自容，从此再也不敢轻慢教授。

曹锟虽然自嘲为“大老粗”，但他对学术和教育的尊重，胜过许多自诩有文化的人。河北大学的创办和运作，正是因为有了曹锟这位“不懂学术但懂尊师”的幕后推手，才能在那样一个动荡的时代里保持着学术的独立和尊严。他或许无法在课堂上讲解经典，但他用自己的方式告诉了世人，教育的根本在于尊重，而这种尊重，才是知识和文化生生不息的土壤。

正如一句老话所说：“

世上最尊贵的，不是金钱和权力，而是知识和尊严。

”曹锟，这个“大老粗”，用他的行动诠释了这一点。