2024年中考名著《儒林外史》章节练习：第2回
#以书之名#
### 阅读提纲
1. **薛家集的风俗与人物介绍**
- 新年习俗：正月初八议闹龙灯，村民集资筹备。
- 人物登场：夏总甲、申祥甫、荀老爹等乡村人物。
- 社会背景：成化末年，乡村经济繁荣，官民关系复杂。
2. **王冕与薛家集的教育**
- 申祥甫提议请先生：为孩子聘请私塾教师。
- 夏总甲推荐周进：介绍周进的背景和教学经历。
- 周进的任教：约定条件，正月二十开馆授课。
3. **周进的遭遇与教学生活**
- 周进的生活状况：在薛家集的待遇与艰苦生活。
- 学生情况：学生素质参差不齐，淘气难教。
- 周进的境遇：与王举人偶遇，遭受轻视与不公平对待。
4. **王举人的拜访与交流**
- 王举人的身份与态度：自大与轻蔑的言行。
- 梦兆与功名的讨论：王举人讲述梦境，对周进态度转变。
- 周进的反应与感受：无奈与自嘲，继续教书生涯。
5. **周进的奇遇与感悟**
- 王举人对荀玫的关注：巧合的名字引发联想。
- 周进的心理变化：对功名的渴望与现实的无奈。
- 教育环境的讽刺：乡村教育的困境与对科举制度的反思。
### 选择题
1. 薛家集在新年正月初八主要讨论的事情是什么？
A. 庆祝丰收
B. 闹龙灯事宜
C. 开设学堂
D. 筹办庙会
**答案**：B
**解析**：村民们聚在一起是为了商量如何筹办新年龙灯活动。
2. 谁是薛家集上新参的总甲？
A. 申祥甫
B. 荀老爹
C. 夏总甲
D. 梅三相公
**答案**：C
**解析**：夏总甲是薛家集上新近担任的总甲。
3. 薛家集村民计划请的私塾先生是谁？
A. 周进
B. 申祥甫
C. 王举人
D. 梅玖
**答案**：A
**解析**：申祥甫提议请周进来做私塾先生。
4. 周进在薛家集的待遇如何？
A. 高薪厚待
B. 待遇优渥，备受尊敬
C. 生活艰苦，待遇微薄
D. 与村民同吃同住
**答案**：C
**解析**：周进在薛家集的生活条件艰苦，收入微薄，甚至受到不公对待。
5. 王举人在薛家集观音庵遇见周进时的态度是？
A. 极为尊敬
B. 轻视且自大
C. 平等相待
D. 热情友好
**答案**：B
**解析**：王举人对待周进的态度表现出轻视和自大。
6. 王举人讲述的梦境中，暗示了什么？
A. 自己高中状元
B. 周进将会中举
C. 一个名叫荀玫的将中举
D. 自己将会得到提拔
**答案**：C
**解析**：王举人在梦中看到了一个名叫荀玫的人中了第三名，与现实中学生荀玫同名。
7. 周进在薛家集的教书生涯中，学生表现如何？
A. 非常勤奋好学
B. 成绩优异，进步显著
C. 淘气难管，难以教导
D. 对老师非常尊敬
**答案**：C
**解析**：学生们淘气，难以管理，让周进感到头疼。
8. 周进在薛家集遇到王举人后，内心有何变化？
A. 更加坚定追求功名
B. 对科举彻底失望
C. 对现状更加不满，考虑离开
D. 心态平和，安于现状
**答案**：C
**解析**：周进在经历了与王举人的不愉快遭遇后，考虑离开薛家集。
9. 王举人对周进态度转变的原因是什么？
A. 周进展示了自己的才华
B. 王举人梦见了周进的成功
C. 发现学生荀玫与梦境中人同名
D. 周进的亲戚前来拜访
**答案**：C
**解析**：王举人态度转变是因为学生荀玫的名字与他梦中的人物名字相同。
10. 周进在薛家集的待遇反映了怎样的社会现象？
A. 私塾先生普遍受到重视
B. 乡间教育得到良好支持
C. 社会对知识分子的尊重
D. 教育与经济地位直接相关
**答案**：D
**解析**：周进的待遇反映了社会对私塾先生的经济地位与尊重程度与实际贡献并不成正比。
11. 周进的教书经历体现了何种社会价值观？
A. 重视知识与教育
B. 官本位思想严重
C. 人际关系决定一切
D. 读书人普遍受到优待
**答案**：B
**解析**：周进的经历揭示了当时社会对官位的盲目崇拜，以及科举制度下读书人的艰辛。
12. 周进在薛家集的结局如何？
A. 得到村民的广泛尊敬
B. 成为当地有名的教育家
C. 最终离开了薛家集
D. 与王举人建立了深厚友谊
**答案**：C
**解析**：周进最终决定离开薛家集，因待遇微薄和遭遇不公。
13. 王举人梦中的五个青脸人代表什么？
A. 代表科举考试的考官
B. 鬼神之说，象征冥冥中的助力
C. 他自己幻想中的守护神
D. 无特定含义，仅为梦境幻象
**答案**：B
**解析**：王举人将梦境中的青脸人视为科举成功的预兆，象征冥冥中的神秘力量。
14. 荀老爹对儿子的期望是什么？
A. 成为像王举人那样的官
B. 继续耕种，守着祖业
C. 专心读书，考取功名
D. 学做生意，发家致富
**答案**：C
**解析**：荀老爹希望儿子能专心读书，通过科举改变命运。
15. 周进在薛家集教书期间，最大的困扰是什么？
A. 学生们的顽劣
B. 低微的收入
C. 村民们的不理解
D. 官府的干预
**答案**：A
**解析**：周进在薛家集最大的困扰是学生的顽劣，难以管理。
### 填空题
1. 薛家集的总甲姓______，在新年正月初八时，村民们聚在观音庵商议的是闹______之事。
**答案**：夏，龙灯
2. 周进在薛家集的年薪是______两银子，每日在和尚家代饭的费用是______分银子。
**答案**：十二，二
3. 王举人在正月初一做的梦中，梦见自己中了头名，而第三名是一个名叫______的人，后来发现这个姓名与周进班上一个学生的姓名相同。
**答案**：荀玫
4. 周进在薛家集的教书生涯中，遇到的学生大多______，很难教导。
**答案**：淘气
5. 王举人在薛家集的观音庵遇见周进，谈及自己中举的梦时，周进认为梦中的“鬼神”可能是贡院里的______。
**答案**：鬼神
### 简答题
1. 简述王举人与周进相遇时，周进的心理变化及其原因。
**答案**：周进初遇王举人时，感到自卑与不安，因为他清楚自己的卑微地位。在交谈中，周进试图维持尊严，但面对王举人的轻视，他内心充满无奈。王举人提及梦中荀玫与周进班上的学生同名，这让周进感到意外和困惑。随后，周进意识到王举人态度的微妙变化，内心更加不安。这次遭遇加深了周进对科举功名的复杂情感，促使他考虑离开薛家集，反映了他内心的挣扎与对现实的不满。
2. 请分析薛家集村民对教育和科举的态度，并谈谈这对周进的影响。
**答案**：薛家集的村民对教育持有实用主义态度，他们请周进做私塾先生，主要是为了让孩子们能够识字，将来有可能通过科举改变命运。然而，他们对周进的待遇并不优厚，显示出对教育投入的有限。村民们更看重王举人这样的成功例子，反映出一种官本位的价值观。周进在这样的环境下，虽然努力教学，但感受到的是村民的吝啬和对教育的轻视，这让他内心感到挫败和不满。王举人的出现及对待周进的方式，更是加剧了周进的失落感，促使他重新审视自己的教书生涯，考虑是否应该继续留在薛家集。这种社会环境和待遇直接影响了周进的职业选择和对未来的规划。