原创科举制度是如何退出历史舞台的？_历史故事

原创科举制度是如何退出历史舞台的？

迪丽瓦拉

2026-01-01 23:02:49

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1904年，中国举办了最后一次科举考试。那时，日俄战争已经在中国的土地上打响。自鸦片战争以来，列强一直压迫中国，国家处于衰败状态，清朝政权也濒临崩溃。因此，最后一次科举考试并没有像以往那样充满辉煌，反而显得有些荒诞，甚至可以说是一次笑话。而当时的状元选拔，也因政治因素变得极为轻率。

当时，慈禧太后依旧掌控朝政，大家都知道她的文化水平并不高。科举考试的前十名进士试卷被呈送到慈禧太后手中，由她亲自清点。历代的状元、榜眼、探花都是由皇帝钦点的，然而这次，情况却变得不同寻常。

慈禧太后在挑选状元时并不关注考生的文章内容和才学，她只看名字。当她看到第一名的考生名字是朱汝珍时，心中立刻产生了不快。朱姓是明朝的皇族姓氏，清朝建立以来，始终有着反清复明的活动。听到朱这个姓氏，慈禧太后立刻产生了排斥，觉得绝对不能让一个姓朱的人成为清朝的状元，毫不犹豫地把这份卷子丢开了。

随后，慈禧看到了第二名的考生刘春霖的名字。当年正值中国大旱，慈禧太后看到春霖这两个字，联想到春雨霖霖的含义，觉得这名字预示着雨水的到来，暗合时宜，便决定钦点刘春霖为状元。就这样，刘春霖意外地成为了清朝最后一位状元。

从这一事件中，我们不难看出，当时的科举考试已经变得越来越不靠谱，甚至有些荒唐。随着清朝的衰弱，科举制度不再能够促进国家的繁荣，反而成为了阻碍发展的绊脚石。实际上，科举制度的初衷本是为了便于统治者管理广袤的帝国，确保各地官员与中央政权保持一致，具有一定的历史意义。

然而，科举制度的本质目的是服务于统治者的需要，它给了普通百姓一个上升的机会，但始终是通过这种方式来巩固权力，而非真正为国家选拔能干之才。

科举制度逐渐演变成了统治者需要什么，考生就学什么的模式。而统治者最关心的，就是考生是否忠诚。因此，科举的考试内容最终只围绕着儒家经典，如《四书五经》，考的内容几乎全是忠孝礼仪等思想。这让很多学子花费十年的辛勤努力，最终也只学会了死记硬背那些儒家经典，而缺乏实际操作能力。

这种教育模式，虽然帮助清朝维持了帝国的统一，避免了社会分裂，但也让国家失去了创新和实践的动力。尤其是在工业革命尚未到来、东西方文化还未碰撞之前，这种体制似乎并未出现问题。可是，当西方列强凭借蒸汽船横渡重洋来到中国时，这种封闭的体制便暴露出严重的不足。

由于科举制度长期培养了一种只重视死记硬背、不注重实用技能的教育方式，社会逐渐产生了严重的偏差。无论一个人是否具备实际才能，只要他通过了科举考试，就会被视为社会的成功者，被视为人才。这导致社会上充斥着一群只会做政治正确的空洞庸才。

而政治正确的核心就是忠君，但忠君并不能解决实际问题，这也是中国在拥有丰富技术经验的同时，却始终没有真正发展出科学的一个重要原因。科举教育在社会评价体系上的深远影响，显现出它的负面作用。教育对社会评价体系的影响是巨大的，就像我们今天的社会问题，很多其实都可以追溯到教育体系的变革。今天的社会评价体系也形成了类似的趋势。虽然很多人都喊着高大上的口号，但事实上，大家关注的还是如何赚钱。我们从小就被教育要好好读书，如果不好好读书，将来只能做农民、工人或者木匠，甚至老师也常常强调不好好读书，找不到好工作，养不好父母。这些话从表面看似正确，但它们导致了一个问题——人们学习的最终目标成了挣钱，而非为社会做贡献。这也可以解释为什么现在许多大学毕业生都在挤进政府体制内工作，大家并不是真的为了服务社会，而是更看重体制内的稳定和待遇，大家心里清楚这一点。最终，清朝的科举制度走到了终点。科举的优点变成了缺点，它不仅未能培养创新型人才，反而让整个社会的思想陷入了封闭。国家自视过高，一直不愿接受外界的新事物，固守传统。科举制度最终在袁世凯时期被废除，这也是历史的必然趋势。尽管如此，我们不能因为科举制度末期暴露出的种种问题，就全盘否定它的历史作用。科举制度在中国历史上曾起到了非常重要的作用，尤其是在维持国家统一、为帝国选拔人才等方面，曾发挥了不可忽视的积极作用。

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