一个长期从事早期教育的人,看到了湖南某地夏令营中带有仇视日本内容的活动,立刻感到透心凉,并毫不留情地指责组织者非蠢即坏。然而,仔细梳理历史,你会发现,这位所谓的早教工作者本身才是真正的既蠢又坏。因为,最早将仇恨教育系统化地灌输给儿童的,恰恰是日本自己。
1890年10月,日本明治天皇颁布了《教育敕语》,将忠君爱国,唯皇命是从的思想灌输到每一个日本儿童的脑海中。其根本目的并非单纯的爱国教育,而是把孩子们训练成战争的后备力量——随时准备为天皇万世一系献身。那个年代的日本儿童,游戏并非普通嬉戏,而是拿着纸折的小船放进水里,用石头投掷,喊着击沉定远击沉镇远,仿佛早早就学会了把仇敌化作玩具般的消灭对象。 当北洋水师于1886年首次访问日本时,那庞大的舰身和粗壮的炮管让日本儿童和民众都产生了强烈的心理震撼。在那一刻,中国尚无任何侵略日本的意图,但日本早早将中国列为假想敌。明治天皇认定,要想打败清朝,必须先击败北洋水师,于是全国掀起了系统的仇恨教育,为日后的甲午战争做足了铺垫。 四年后,甲午战争爆发,北洋水师全军覆没,定远舰自沉于港口,镇远号被日军俘获。这场胜利,看似偶然,实则是日本多年来仇恨教育和军备准备的必然结果。反观中国,在最强盛的时代,也从未有过侵略日本的念头。唐朝时期的白江口海战,是日本主动挑衅,唐军被迫自卫,13000名士兵、170艘战船击败了倭军的40000余人和1000艘战船,日本因此俯首帖耳,从此形成了东亚千余年的政治经济格局。 然而,日本从未甘心于此。形势稍有变化,它便想扑上来反咬中国一口。明万历年间的抗倭援朝战争,以及近代的抗日战争,都是日本强加给我们的,我们只是奋起反击。抗战十四年,中国有三千五百万无辜同胞罹难。难道我们不该铭记这血海深仇?让孩子们记住这段历史与仇恨,就成了愚昧,就能让某位早教工作者透心凉?显然,这逻辑本身就荒谬至极。更令人无语的是,日本至今仍在对下一代进行仇恨教育。2014年,安倍昭惠视察一所幼儿园,当被问及中国时,一个五岁小女孩稚嫩地回答:中国会有炮弹打过来,我们要保护日本。这和百年前日本学校里告诉学生世上最好的苹果在中国,只有永久占领中国,每个人才能吃到又大又甜的苹果并无本质区别。可以说,日本百余年来从未停止过仇恨教育,凭什么要求我们放下历史的教训? 中国人爱好和平,谦虚包容,但对日本却是个例外。仇恨日本,这不仅是历史的沉淀,更是民族的出厂设置,无需刻意去教,也无需感到羞愧。