刘永加

随着今年高考进入录取阶段，一封封录取通知书飘然而至，年轻学子开始为崭新的大学生活做准备。清代前期，类似于大学的国子学与官学纷纷崛起。鲜为人知的是，当年康熙帝曾在景山绮望楼办过一所“大学”——景山官学，还培养出了不少人才呢！

长期以来，景山一直都是十分重要的皇家宫苑，尤其在乾隆时期达到顶峰，成为集儒学、道家、官学、佛教、射校、祭祀、游赏等多种功能为一体的综合性御苑。

清乾隆十七年（1752年），景山各区域功能划分明确，建筑规整，西北区以服务性群房为主，建筑密集，秩序井然；东北区主要由永思殿、观德殿和护国忠义庙三组建筑群组成，三者毗邻而建，共同围合出中心区域；寿皇殿在北区居中而建，坐北朝南，规模宏大，是统领景山后区最核心的建筑群。

绮望楼依山而筑，楼阁三楹，建造华美，位于景山北面，南北中轴线上，坐北朝南，上面悬挂的匾额用满、汉文书写绮望楼三字。绮望楼内供奉孔子牌位，以示重视教育。

景山官学是清康熙二十四年（1685年）四月二十一日，康熙帝降旨设立的内务府官学。内务府遵旨勘察筹办，在景山绮望楼及两旁的官房三十间设立满汉官学，其中清书三房，汉书三房，名为景山官学。

康熙皇帝为何这时提出建立教育内府子弟的官学呢？据《康熙起居注》记载，康熙二十三年（1684年）三月二十七日，康熙皇帝在乾清门听政时，在对大学士明珠、王熙等人上奏有关官缺的任职人选做出旨意后，要求此后部院各衙门有中书、笔帖式的缺出，均要通过考试授缺。康熙帝说：“读书之人明于道理，与不读书者不同。况中书、笔帖式乃满人进身之阶，不可不加选用。嗣后部院各衙门中书、笔帖式有缺出，俱令考授。如是则人人鼓舞，勤于诵习，而学问优长之人也众矣。”他接着说：“现在京城汉军官员较从前甚不及，或旗下要缺需用，极难得人。”

康熙皇帝对读书之人才的看重，要求中书、笔帖式等满人进身之缺，必须通过考试选用，这就自然需要满人加强学习。而笔帖式等缺，后来也正是景山官学生学成后一二等成绩者出仕的职位。

一年后的康熙二十四年三月五日，康熙皇帝到乾清门听政。宗人府把四月行围，即打猎，需要随从的王、贝勒、贝子、公等名单报给康熙帝御览。康熙帝在阅定人选后，有感而发，告诉安亲王岳乐等，“朕观此内无一成材者，局量甚属衰葸，似此难点出行围，料其不能效力。且观其上朝时弇陋不知礼节，惟外饰虚貌，实无所有。所以致此高位者，亦不过各承祖父之荫耳，其曾有著绩行陈者耶！我先世曾见有如此等辈否？应严饬令其悛改，凡事务矢志奋勉。”并要求“恭亲王常宁令与会议”。

可见，康熙帝对王公子弟徒有虚表没有实学，非常气愤，令安亲王、恭亲王一起会商，找出解决的办法。当时清廷已建有宗室学，对宗室子弟进行培养教育，但康熙帝仍然不满意。四月皇帝行围之后，康熙帝认为，看得内府竟无能书射之人，应设学房，拣选材堪学习书射者，令其学习。视其所学，拣选好者录用，其顽劣不及者即行革退。显然，康熙帝对这次行围所带之人也是不满意的，就此产生了设立内务府官学的想法。康熙二十四年四月二十一日，康熙帝降旨设立内务府官学。

建立景山官学的目的就是为了培养内务府“能书射之人”。建学之初规定，拣选内务府佐领、管领下闲散幼童官学生360名。康熙三十四年十二月再次奏准：“内府三旗，每满洲佐领下各挑选学生八人，旗鼓佐领下四人，管领下六人，满汉学生共定为三百八十八人。”以后官学生有缺额，内府人有家贫不能读书者，也可入学肄业。到康熙三十四年，满汉学生共定为388名，乾隆四十四年达到392名。

在师资的配备上，额定“清书每房各设教习三员，汉书每房各设教习四员”，即满学三房共用教习9名，汉学三房共用教习12名。

景山官学的课程有清、汉书及翻译等。每月的初一、初八、十五、二十三等日，有满汉教习授课，其中汉书教习出四书文题，五言排律诗题；满书教习出译题。每月二十五日，由景山官学总管授课，出诗文题、翻译题进行学习。虽然区分了清书房和汉书房，实际上学生们的学习内容是满汉文都需要通晓的，特别是要掌握满汉文翻译，因为是考试内容的需要。

景山官学的考试办法，最初是在雍正十二年（1734年），参照咸安宫官学例，规定每五年进行一次：“令管理官学官员等，将应考之学生开送，一同考试，分别等第，另折具奏，如有考在一二等者，另行请旨录用。”到了乾隆五年（1740年），改为三年一次考试：“嗣后景山官学生三年一次，考试时，将内府应行考试笔帖式人员，不分满汉员缺，盖以翻译考试，其翻译清汉字兼优者，以笔帖式即用；稍通翻译清汉字优者，以笔帖式用；不能翻译清汉字优者，以库使、库守用。其考取入选者，缮折具奏，入筒掣补。至于仅能书清字或汉字者，盖不准试。”五年改为三年，就是为了加强对学生学业的监督和考试考核。并且明确将过去清书、汉书分开进行的考试，全部改为翻译考试，以翻译的优劣分别授予不同职位，充分说明景山官学生在学习中必须满汉文皆通。

景山官学对教习和学生的要求都很高，教习要求实心训课，任职勤慎。雍正皇帝曾下旨要求：“咸安宫、景山教习内，疏懒怠忽并不实心训课者居多，尔等将现今年满实在勤慎者，拣选带领引见，其余仍令效力三年，嗣后傥不实心训课，即行参奏重处，将此旨传谕两学总管教习等知之。”

为此，朝廷还派出监察御史负责稽查学务，涉及到学生的考试办法、专职管学官员的设置、教习务当尽心训课等诸多方面，官学运行中有任何不妥之处，均在他们的监察范围内。学生们如果不好好学习，更要严格惩处。当时还规定：“教习等所教学徒内，如有学习不能成就，秉性顽劣，不思上进者，该教习呈报，臣等即行查革，令当苦差。”

景山官学的设置是当时建立国家教育体制的重要组成部分，景山官学逐步制度化的教学与运行措施，保证了其在一定时期中的教学水平。景山官学拣选的学生，从年龄和文化水平的定位上更偏向基础型教育，其校址既离宫中不远，方便学校办学，又比设于宫中同样培养内务府子弟的咸安宫官学出入方便，因此景山官学培养学生的数量和范围更广，为国家培养了一大批行政管理人才。

景山苑囿内设立官学，官学内书声琅琅，每天内府学子出入官学，服装整齐，精神面貌焕然一新，在当时也是一道独特的风景线。