铁血、军国主义、王朝战争等一系列带有浓厚征服色彩的词语，都成为了普鲁士的代名词。作为德意志北部曾经一个不起眼的一个蕞尔小邦，却通过三次征服战争统一了德意志。这要归功于背后风靡云蒸的义务教育制度。“仓廪实而知礼节”，国家安定祥和，人民丰衣足食，教育才会被提上日程。然而德意志时期邦国林立，纷乱迭起。普鲁士在铁血政策下，多次通过战争渠道，牟取德意志的统一。就是这么一个不得一日安宁的邦国，却在欧洲大陆上，最先竖起了义务教育大旗。

普鲁士国徽

宗教改革背后，刮起了一阵义务教育之风

文艺复兴之后，一股思想解放浪潮从意大利席卷到了德意志。1517年出生在德意志的新教创始人——马丁·路德，发起了一场轰轰烈烈的新教运动。正是这场在宗教领域开疆拓土的改革风暴，将义务教育的种子播撒到了德意志的每一个邦国中。

宗教改革以前，寺院学校是德国学龄儿童接受文化的圣地。这些乳臭未干的孩童在庄重威严的教堂里，虔诚地接受着教士“圣洁”的洗礼。在孩子们心中，只有在教士的引领下，才能够获得灵魂的救赎。然而这一切都被后来的新教之风一扫而空。

16世纪前期，马丁·路德的新教思想在德意志的多个邦国中掀起了巨浪。“因信称义”的主张给德意志人民开辟了一条可以与上帝直接对话的新途径。而作为人民与上帝沟通媒介的教堂与教士，就自然而然从至高无上的宝座跌落了下来。马丁·路德认为，应该之于寺院学校之外，建立独立的学校。他继而提出了世俗教化和治国理家的教育理念，要求父母必须将孩子送往独立院校进修。义务教育的身影在马丁路德的思想中已经隐约可见了。后来一套不需要通过教堂和教士，就能培养人民独立领悟《圣经》能力的教育体制应运而生了。

马丁·路德画像

在马丁·路德思想引领下，1538年，德意志人文主义领袖斯图谟创办了第一所文科中学，并首次采用按龄分级的教学制度。学校教授学生固定课程，分发相应教科书。这一系列教育举措无不对我们今天的教学有着里程碑式的影响。1595年，维滕堡公国在德意志邦国中率先颁布义务教育法，并建立起了一整套完善的学校制度。在这一先驱的领导下，德意志各公国纷纷效仿，一座座独立于教堂之外的校舍拔地而起。德国由此成为了欧洲教育的领头羊。

论及普鲁士之前的义务教育，哥达的埃纳斯特公爵是一位绕不开的人物。他标新立异地用罚款的措施，强制每一位哥达的儿童来上学。这就给哥达的教育抹上了义务性和强制性的双重色彩。除了《圣经》和马丁·路德的新教教义外，埃纳斯特公爵还把义务教育的双手延伸到了音乐、文学甚至是自然科学领域，注重培养全面素质人才。当时在德意志流传着一句谚语：哥达的农民都要比其他地区贵族受到的教育好。虽然埃纳斯特公爵在义务教育领域有着不可磨灭的贡献，但他推行的义务教育终究没有脱离宗教的束缚。而教育入政的措施则是在其之后的普鲁士王国第一个实现的。

普鲁士义务教育

普鲁士：军国主义与义务教育并驾齐驱

17世纪中叶，普鲁士逐渐脱离波兰宗主权。1701年，普鲁士王国正式建立，随后便走上了军国道路，开始对波兰进行疯狂的报复。18世纪中叶普鲁士先是通过对奥地利的七年战争，进一步扩充了自己的疆域。18世纪下半叶，普鲁士剑指波兰，掀起了三次瓜分波兰的狂潮，一度让波兰从历史上消失了120年之久。但是在19世纪初，飞扬跋扈的普鲁士败在了拿破仑手下，只能向法国割地称臣。不久后战争又发生转机，拿破仑在俄国的战败使得整个欧洲战场局势扭转过来。普鲁士在滑铁卢战争胜利后，成为了德意志的头号强国。1862年，以“铁血”著称的俾斯麦上台，分别对丹麦、奥地利和法国发动了战争。这三次王朝战争均以普鲁士的胜利而告终，普鲁士终于实现了德意志的统一。就是这么一个战乱飘摇的国家，竟然在动荡中第一个竖起了义务教育的大旗。

普鲁士义务教育

18世纪初，眼看着哥达地区在埃纳斯特公爵领导下，义务教育蓬勃兴起，争强好胜的普鲁士也不甘落后。1717年对军国主义崇拜不已的普鲁士国王威廉一世，先后创立了1800所学校，用国家政权强迫实施了义务教育，教育就此成为了国家而非教会的事物。义务教育的发展就在普鲁士的土地上隆隆日上。甚至可以说普鲁士军事力量与义务教育几乎同步崛起，18世纪中叶，正是“有一群被训练的服从政府，却又勤奋节俭的人民”成为了普鲁士崛起的中坚力量，才使得普鲁士占领了奥地利的大块土地。由此，普鲁士迈出了政府管理教育的步伐。

1787年，神圣不可侵犯的宗教法庭，被普鲁士的中央管理委员会取而代之。教育的管理和领导权，一并归为普鲁士政府所有。1794年，《大宪章》颁布，普鲁士又在法令领域开教育之先河，把教育机构纳入为国家机构。这是欧洲大陆上教育事业第一次完全控制在国家而非教会之手。

但是在随之而来的耶拿战役，拿破仑却给了普鲁士一记当头棒喝。普鲁士引以为傲的军事武装被拿破仑打得落花流水，半数领地和人口被割让给了拿破仑。再加上巨额的战争赔偿，使得普鲁士王国不堪重负。在政治、经济、军事这三座国家大厦顷刻崩塌之际，普鲁士抓住了教育这最后一棵救命稻草。

拿破仑与普鲁士之间战争

普鲁士君臣也意识到，能让普鲁士起死回生的唯一良药就是教育。但是在经济重负之下，却还要拿出钱来兴办教育，这种做法实在让普鲁士人民一头雾水。为了打消人民的顾虑，威廉三世的得力助手费希特，顶着法国占领军的严密监视，大肆宣讲教育的意义：“从现在起到25年之后，社会上就不会再有穷苦无助之人了，也不会再有流氓和犯罪分子了。国家也不需要拿出大量经费，建立独立的军队，因为人民都是为保家卫国而生，为保家卫国而学。国家有了这样的人民武装力量，就将无敌于世界。”费希特的演讲就如同一颗炸弹，在普鲁士人民群众中轰然引爆，人民也不得不把这最后的希望寄托在教育上了。

紧接着普鲁士教育部长威廉·冯·洪堡就奉命建立起了一整套教育改革制度，其中四项是人类首创的教育制度：1、教育分流制度。对学生因材施教，学生能够得到适合自身发展的教育契机。2、幼儿园教学制度。形成和完善了一整套幼儿教育体系和幼师培训体系。3、教师资格考试制度，各类师范院校应运而生。4、柏林大学的创办。推动高等教育改革，使大学成为专门的学术教育机构。这四点中没有一点不对今天的教育事业产生了深远的影响。

普鲁士不遗余力地栽培着未来的希望，最终在几十年后收获了果实。俾斯麦上台后，逐渐完善了这一系列教育体制，并在随后的三次王朝战争中，不但收复了曾经逝去的土地，统一了德意志，甚至也让德国成为了欧洲的头号强国。

“铁血宰相”俾斯麦

义务教育，头号强国诞生的无形力量。

19世纪末，德国未达到读写水平要求的儿童有0.05%，当时英国这一数据是1%，法国是4%。可见德国普及义务教育的程度要远远高于其他欧洲强国。1889年德国在访问西班牙时，西班牙人惊讶地发现，德国竟然人人都能够阅读邮件。

义务教育提高了普鲁士国民的军事素养与爱国精神，普鲁士在发动王朝战争之时全民皆兵，为最后统一德国奠定了坚实的基础。德国在义务教育的大旗下，进而走上了政治和经济的复兴之路，迅速跃升为欧洲大陆的头号强国，成为了第2次工业革命的主角。在普鲁士的影响下，欧洲其他国家的教育也脱下了宗教的外衣，走上了国家控制教育的道路，义务教育也像雨后春笋般在欧洲大地上蓬勃发展了起来。

科教兴国

结语：

普鲁士义务教育实现了后来的伟大复兴，这对我们今天的教育也有着重要的借鉴作用。近几年，“十二年义务教育”的呼声甚嚣尘上，但是由于经济发展的不充分，“十二年义务教育”的普及还为时尚早，不过这也体现了中华人民对全面提升素质教育的渴望。教育非一朝一夕之功，任重而道远。科教兴国一直是我国发展的首要目标，作为第一生产力的科技，与我国的教育事业相得益彰，二者并行不悖。在今天，科教兴国战略结出的累累硕果正在反哺中国的经济，在科教兴国旗帜的引领下，中国全体人民都已经走在了伟大复兴的道路上。

参考文献：

《全球通史》

《德国史》

《俾斯麦传》

《西方教育文化史》

《外国教育史料》