某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭B．小丽：努力

阅读下列材料，回答问题。材料一公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是“编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。一一

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：（16分）材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸

（12分）阅读下列材料，并回答问题：公元前359年，正当商鞅辅佐秦孝公酝酿变法时，旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为利不百不变法，功不十不易器。“法古无过，循礼无

阅读材料，回答问题:（共15分）材料一:“治世不一道，便国不法古。”——《商君书》材料二:有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。——《史记·商君列

战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。（1）商鞅变法得到了谁的支持？他的变法从何时开始？

战国——我国历史上的一个大变革时期，为顺应历史潮流的发展，各国有远见的君主纷纷实行变法，其中秦国的变法是最成功的。结合所学的知识回答下列问题：（1）秦孝公为什么要发布求

阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定

改革是社会发展的动力，每一个国家，没一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。根据所学回答问题：（1）齐桓公是春秋时期的第一个霸主，请问他利用谁进行改革？（2分）（2）

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