在中国古代，无数学子奔赴科举的考场，但科举不仅要求聪明才智，更需要家族的背景和财富的支持。

对许多人来说，尽管他们有着不凡的天赋和坚定的信念，却因为家境贫寒而难以获得真正的机会。

在这样一个以门第为尊的时代，真正从寒门走出的状元屈指可数，但在清朝末年，却有一位状元，他的出身和经历与众不同。

他出身贫困农家，却才学出众，参加科举屡屡考中，进入了最终环节——殿试。

殿试上，他在考卷上写下8个字，不禁令各位考官深受感动，就连皇帝看了之后也不禁落泪，随后钦点：

“状元就他了。”

但他被皇帝钦点为状元后，生活却依旧清贫，堪称史上最穷状元。

他究竟是谁？为何他写的8个字让皇帝落泪？又为何成为状元后生活依旧清贫？

出身贫困

1865年，四川资中的一个贫困农家，骆文廷迎来了自己的儿子，他给儿子取名为骆成骧。

骆文廷虽是农民，但却曾中过秀才，他始终认为，孩子只有通过读书，才能改变父辈的命运。

因此，尽管家中贫寒，骆文廷还是坚持供儿子骆成骧读书，他卖掉了家里几乎所有值钱的东西，将骆成骧送进了锦江书院。

锦江书院位于成都，这座古老的学府素来是名门学子的摇篮，也是无数寒门学子梦寐以求的求学之地。

进入书院后，骆成骧并没有因为自己的贫穷而感到羞愧，相反，他通过不懈的努力，凭借惊人的记忆力和过人的才情，迅速崭露头角。

在这座书院里，骆成骧遇到了他一生中最重要的朋友——谢泰来，谢泰来与骆成骧的家境同样贫困，父母亲身负重担，没能给予他太多的生活保障。

谢泰来与骆成骧互相激励，共同进步，成了彼此最坚定的支持者，书院里的日子虽然艰苦，但两人之间的友谊却在这些日常的困境中愈加深厚。

每当谢泰来因为贫困而感到沮丧时，骆成骧总会鼓励他，不允许他放弃，他们共同度过了一个个漫长的夜晚，互相讨论诗文，探讨学问。

有一次，谢泰来出了一副对子，带着一些自嘲的情绪：

“至穷无非讨口。”

这话的意思是最穷不过是去乞讨要饭，但骆成骧却并不认同好友的悲观，他豪气地对出下联：

“不死终得出头。”

这句话不仅是对谢泰来的回应，更是骆成骧心中坚韧信念的真实写照，即使面对着生活的困顿，他依然不放弃任何一个可以改变命运的机会。

科举风雨

骆成骧的努力很快得到了回报，14岁时，他便在资州的州试中崭露头角，凭借着自己的出色表现，取得了秀才第一的好成绩。

这个成绩虽然不能立刻改变他的命运，却为他打开了通往更高学府的大门，随后，他被推荐至尊经书院深造。

这里的学术氛围十分浓厚，不仅有系统的经学教育，还有许多志同道合的学子，在这里，骆成骧不仅学业蒸蒸日上，思维也逐渐开阔起来。

但即便如此，科举的道路依然充满荆棘，在经历了州试的顺利后，骆成骧参加了乡试，并最终名列第三，成为举人。

但真正的挑战仍然在前方等待着他——会试，会试是通往更高层次科举的关键，是决定是否能够参加殿试的唯一途径。

骆成骧满怀信心，准备向着这个目标发起冲击，命运却给了他一次沉重的打击。

在他第一次参加会试时，由于种种原因，他的表现并没有达到预期，最终他名落孙山，未能入选。

这对骆成骧来说显然是个很大的打击，他曾经那么努力地准备，几乎将自己的所有精力都投入到考试中，却在关键时刻失败了。

更令他难过的是，由于他入京赶考花费了所有盘缠，已经没有路费回家了，也就是说，他被困在了京城。

幸好在朋友的帮助下，他进入了八旗官学教书，用教书育人的工作维持生计。

这个时期，骆成骧通过大量的阅读与思考，进一步加深了自己对经学的理解，特别是在政治时局和改革问题上的独到见解，也让他在京城的学术圈中小有名气。

两年后的再次会试，骆成骧凭借着更加成熟的学识和对时事的深入理解，在这次考试中脱颖而出，成功考取进士。

这意味着骆成骧可以参加殿试，也可以见到这个国家的最高统治者——光绪帝了，殿试当天，骆成骧和许多进士满怀期待地走进皇宫。

殿试感动皇帝

在清朝光绪帝即位后的这一年，整个国家的政治、经济、军事状况可谓危机四伏。

鸦片战争以来，清朝与列强的差距日益扩大，国家的衰败已显而易见，面对内忧外患，光绪帝内心急切渴望通过改革来挽救国家的困局。

在他的心中，只有通过一场深刻的变革，才能为清朝带来生机，于是，光绪帝在殿试时提出了以“变法”为主题的策论题。

他试图通过这一考题，筛选出具有政治远见和改革思维的人才，但在那场殿试中，众多进士纷纷以锦绣文章作答，内容大多空泛修辞。

光绪帝早已厌倦了这些陈词滥调，他希望能从中找到一位敢于直面时弊，提出切实可行的改革方案的人才。

就在众多文章中，骆成骧的答卷突然间吸引了他的目光，骆成骧的文章，与那些千篇一律的“辞藻华丽”不同。

他并没有仅仅停留在书面上的修辞，而是深入分析了清朝当前的政治局势，提出了许多触及问题根源的意见。

他的策论中指出，国家的危机并非单纯的军事败北，更多的是制度的腐化和社会的沉沦。

为了真正恢复国家的元气，骆成骧提出了包括政治改革、军事整顿和民生救治等方面的全面方案，力求从根本上扭转清朝的困境。

骆成骧并没有仅仅停留在表面的方案，而是结合当时的实际情况，提出了具体的改革措施。

他认为，最迫切的便是改变腐败的官僚体系，加强中央对地方的控制，同时建立健全的财政制度，以应对日益严峻的国家财政赤字问题。

在军事方面，他提到必须对现有的满洲军队进行现代化改造，提升战斗力，同时加强与外部世界的合作，引进先进的军事科技。

而在文化教育方面，骆成骧也强调改革科举制度，培养更多符合时代需求的实际人才，而不仅仅是以经典诗书为唯一标准的“书生”。

最为触动光绪帝的，还是骆成骧在文章末尾写下的那八个字：

“主忧臣辱，主辱臣死。”

这八个字来源于《史记·越王勾践世家》，本是范蠡对勾践的忠告，用来表达臣子对君王的忠诚与责任。

光绪帝在那一刻却被深深打动，不禁落泪，因为这八个字触动了光绪帝内心最深处的愤怒与无奈。

在当时，光绪帝所面临的困境，外有列强压迫，内有腐败政治，国家的命运已经岌岌可危，而他作为一国之君，却几乎无力改变这一切。

骆成骧的忠诚与勇气，给了光绪帝一种久违的慰藉，他仿佛看到了一位心怀天下的贤臣，能够洞察国家的危机并勇敢地表达自己对国家未来的忧虑。

为了表彰骆成骧的卓越才智和忠诚，光绪帝当场钦点：

“状元就他了。”

正是在这一瞬间，骆成骧被钦点为状元，这位出身寒门的学子，终于凭借自己的才学和忠诚，改变了自己的命运。

清廉一生

尽管骆成骧在光绪年间通过科举考试成功摘取状元桂冠，成为当时社会瞩目的焦点，但他的生活并未因荣耀而发生翻天覆地的变化。

他拒绝了许多来自朝廷的优渥职位和丰厚待遇，生活依旧清贫，始终坚守着自己对清廉的承诺。

对于他来说，仕途并不是一切，真正重要的是如何通过自己的行动和智慧，改变国家和社会的命运。

而他选择的道路，便是投身于教育事业，深知知识的力量是改变命运、重塑国家的关键。

当时的清朝要想摆脱内忧外患的困境，必须要培养一批具有实际能力、能够应对变革和挑战的人才。

但当时的科举制度和传统教育体制依旧固守旧有模式，培养出来的多数是空谈古文的儒生，缺乏实际的国政能力和现代化的思维。

骆成骧痛心于这一现象，他认为，国家未来的希望寄托在新一代的教育之上，于是，他决定深入到基层，投身到教育事业中，为后世培养更多实用的人才。

骆成骧在家乡创办了几所学校，设立了自己的讲习所，致力于普及学识与教育。

为了能让更多贫困的孩子能够接受到教育，骆成骧不仅自己倾尽所能提供资金，还通过发动当地富商和学者的支持，为学校和学生捐款。

他不仅关注基础教育，还着眼于高等教育的发展，骆成骧曾担任过京师大学堂和四川高等学堂的教职工作。

这两所学校在中国近代教育史上具有重要地位，培养了大量的现代化人才。

骆成骧的授课风格并不拘泥于传统的经书诗文，而是根据时代需求，加入了现代科学、政治理论及西方先进的思想与技术。

他常常在课堂上引导学生们讨论时局，思考国家如何走向强盛，而不仅仅是让学生们背诵死记硬背的经典名句。

在他任教期间，骆成骧的教育工作风格也逐渐赢得了学生们的敬重和爱戴。

辛亥革命后，骆成骧曾先后担任过不少官职，但面对金钱和权力的诱惑，他始终保持着清廉自守的原则，也被称为清朝最穷状元。

在当时的中国，骆成骧这样的教育家，成为了少数几位以教育改变社会、改变未来的杰出人物之一。

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