原创 这二个历史故事，分别从正反两方面说明，应该如何任人唯贤呢
成语任人唯贤，最初的意思是只选拔德才兼备的人才。但它背后有更深刻的含义——其一，意味着要有识人的眼光，不拘一格地使用各种人才；其二，更强调的是，在选拔人才时，必须重视品德与才华的平衡，二者缺一不可。为了帮助大家更好地理解任人唯贤的精神，下面通过两个历史故事，从正反两方面来详细解析。 **一、忽必烈破格提拔安童** 元朝的建立者忽必烈，作为成吉思汗的孙子，终其一生，征战四方，建立了广袤的多民族国家——元朝。在治国理政、经济发展等方面，他不仅才思敏捷，而且广纳贤才，无论出身背景，一视同仁，唯才是用。一个典型的例子便是他把仅18岁的安童提拔为丞相。 安童，是元初著名将领木华黎的四世孙，年仅13岁便被召入长宿卫，职位在百官之上。尽管家世显赫，但安童并没有满足于祖辈的光环，而是从小立下宏志，刻苦学习。每次朝会结束后，他总是主动向老臣请教学问，远离那些无所事事的同龄人。
1263年，忽必烈与其兄阿里不哥因争夺汗位而爆发冲突。当阿里不哥因军心涣散，战事无望时，被迫结束了长达五年的争斗。忽必烈在处理阿里不哥手下的士兵时，随口问安童：如果我杀了他们，你怎么看？安童冷静地答道：他们跟随阿里不哥是因为当时的选择，如果因为个人愤怒而杀掉他们，反而会引起其他有才之人的恐惧，不利于建立威信。 忽必烈听后深感震撼，这一个16岁少年能如此透彻地理解人心与政局，令他刮目相看。从此，忽必烈对安童更加青睐。到了1265年，忽必烈看到安童处事果断，稳重成熟，便破格任命他为光大夫、中书右丞相，并将他封为四千户，这在当时可谓是极为特殊的待遇。 然而，18岁的安童并不急于接受这份重任。他谦虚地表示，虽然全国局势稳定，但江南尚未完全归附，自己的年纪尚轻，恐怕会被外界视为不适任者。忽必烈听后，深受感动，坚定地表示：这是我深思熟虑的决定，你不必再推辞。于是，年仅18岁的安童便成为了大元朝的中书右丞相。 **二、打破常规，任人唯贤的深刻领悟** 忽必烈破格任命年仅18岁的安童为丞相，这在历史上可谓绝无仅有。忽必烈不仅无视安童的年龄、出身和资历，只凭其出色的能力和品德来决策，这种独具胆略、打破常规的用人方式，实实在在地为元朝的兴盛奠定了基础。 无论是古代的政治家，还是现代的成功者，往往都需要具备打破传统束缚的胆略，敢于挑战常规，推行不拘一格的人才选拔方式。这种突破陈规的勇气，是成就伟大事业的关键所在。 **三、子产的任人唯贤之道** 通过忽必烈的用人之道，大家或许会认为年轻人只要有才，就可以大胆任用。然而，真正的任人唯贤不仅仅是看重才能，更多的是要注重人才的品德。下面的故事便是一个很好的反例。春秋时期，郑国的著名政治家和思想家子产，曾遇到过一个类似的情况。郑国大夫子皮打算任命一位年轻的家臣尹何治理一个城邑。子产则认为，尹何虽然忠厚谨慎，但年纪尚轻，缺乏管理经验，无法胜任这个重任。子产劝子皮：如果您真的喜爱尹何，那应该给他更好的机会，而不是让他急于担任政务。这就像让一个刚学会拿刀的人去切肉，结果往往会伤害自己。 子产的这番话，用四个生动的比喻阐述了任人唯贤的深层次含义——年轻人如果没有足够的经验和能力，单凭一时的忠诚和爱戴，贸然任用，最终会带来严重的后果。 最终，子皮听取了子产的建议，不再急于任命尹何，而是更加重视对人才的综合考量。子产的这番言辞，不仅使子皮更加信任他，还使得他最终掌握了郑国的政事。 **四、总结** 通过这两个故事，我们可以看到，任人唯贤并非盲目地选用年轻才俊，也不是仅看重一个人的忠诚和才华。真正的任人唯贤是要将品德与才华结合起来，综合评估每一个人是否适合担任相应的职位。忽必烈破格任用安童，敢于打破常规，依据的是实际的能力和贡献；而子产则警示我们，选拔人才时，不能单看其品德或才华的某一方面，必须两者兼具，方能真正选拔出德才兼备的英才。 历史上的成功政治家都懂得根据实际情况破格任人，抛开陈规旧制，选用德才兼备的人才，为国家和社会带来持久的繁荣与发展。在今天的社会，我们同样应当从这些历史故事中汲取智慧，选拔和任用最合适的才人，为各行各业的发展注入源源不断的动力。